Jačanjem pokreta inkluzije, odnosno filozofije temeljene na uvjerenju da svaki čovjek ima jednaka
prava i mogućnosti, bez obzira na individualne razlike, došlo je do sve većeg uključivanja djece s
posebnim potrebama i teškoćama u razvoju u redovite odgojno-obrazovne ustanove. Na taj se način
promiču ideje kako među djecom ima više sličnosti nego razlika, bez obzira na njihove mogućnosti i
sposobnosti, kako su djeca dio obitelji i društva, kako djeca najbolje uče jedna od drugih u
uobičajenim uvjetima življenja te kako se djeca najbolje razvijaju u okruženju koje poštuje njihove
potrebe i omogućuje individualni rad (Kurikulum za inkluziju, 2003).
Teškoćama u razvoju smatraju se oštećenja vida, oštećenja sluha, poremećaji govorno-glasovne
komunikacije, promjene u osobnosti uvjetovane organskim čimbenicima ili psihozom, poremećaji u
ponašanju, motorička oštećenja, snižene intelektualne sposobnosti, poremećaji iz spektra autizma,
višestruke teškoće, zdravstvene teškoće i neurološka oštećenja (Državni pedagoški standard
predškolskog odgoja i naobrazbe, NN 63/2008).
Kako bi uključivanje djece s teškoćama proteklo u najboljem interesu djeteta, potrebno je osim sa
samim djetetom raditi i s njegovim roditeljima i odgojiteljima, ali i sa cjelokupnom zajednicom.
Edukacijski rehabilitator član je stručno-razvojne službe vrtića koji:
● radi na prepoznavanju, ublažavanju i otklanjanju teškoća djece
● utvrđuje specifične potrebe djece s teškoćama i o njima informira odgojitelje, ostale
suradnike i roditelje
● stvara uvjete za uključivanje djece u posebne i redovite programe dječjeg vrtića
● u suradnji s odgojiteljima, stručnim timom i roditeljima utvrđuje najprimjerenije metode rada
za svako pojedino dijete te ih primjenjuje u svom radu
● surađuje sa zdravstvenim ustanovama i ustanovama socijalne skrbi te drugim čimbenicima u
prevenciji razvojnih poremećaja u djece
● prati, proučava i provjerava u praksi znanstvene i teorijske spoznaje s područja edukacijsko-
rehabilitacijskih znanosti
● unapređuje vlastiti rad i cjelokupan proces uključivanja djece s teškoćama u zajednicu
(Državni pedagoški standard predškolskog odgoja i naobrazbe, NN 63/2008)
Ukoliko ste zabrinuti za razvoj ili ponašanje svoga djeteta, slobodno se obratite rehabilitatoru Vrtića:
edukacijska.rehabilitatorica@vrtic-popovaca.hr ili na broj 099 306 7052.
Literatura:
Državni pedagoški standard predškolskog odgoja i naobrazbe (NN 63, 2008)
Kurikulum za inkluziju (2003)