Arhiva oznaka: Razdoblje prilagodbe

Razdoblje prilagodbe

Razdoblje prilagodbe je vrijeme uspostavljanja socio-emocionalne veze između djeteta i odgojitelja, vrijeme u kojem se i dijete i odgojitelj, ali i roditelji, prilagođavaju novoj situaciji.

Djetetovo ponašanje u prilagodbi i trajanje razdoblja prilagodbe je individualno i različito od djeteta do djeteta. Ovisi o dobi djeteta, djetetovom temperamentu, ranijem iskustvu odvajanja i obiteljskom okruženju u kojem odrasta.

Strah od odvajanja normalna je djetetova reakcija. Svoj strah dijete u dobi do tri godine uglavnom izražava plačem, odbijanjem jela, spavanja, previjanja, odlaska na wc, kontakta sa odgojiteljima, s djecom, sudjelovanja u igri.

Budite spremni na iznenađenja: dijete će se možda ponašati drugačije od  onog kako ste navikli ili kako ste se „dogovorili“. Unatoč dobroj pripremi, dijete će možda zaplakati, pružiti otpor, biti tužno ili nesigurno… Ne požurujte dijete! Ne grdite ga! Ne sramite se.

Kada dijete krene u vrtić:

~ planirajte što više vremena za dijete – uzmite godišnji odmor

~ dopustite djetetu da se samo probudi

~ neka jutarnje spremanje i sam polazak budu vedri i opušteni

~ planirajte da prvih tjedan- dva boravak u vrtiću bude kraći

    (u dogovoru s odgojiteljem)

~ dopustite djetetu da odabere prijelazni objekt koji ga umiruje

    (duda, dekica, igračka, fotografija i sl.)

~ pred djetetom pričajte pozitivno o vrtiću

~ prilikom dolaska u vrtić budite smireni i opušteni, u suprotnom će 

    dijete osjetiti vašu uznemirenost i strepnju

~ budite iskreni s djetetom i nemojte obećavati nemoguće odnosno da

    ćete odmah doći

~ ne odugovlačite rastanak uz silne poljupce, te odlaženja i vraćanja

~ poželjno je uspostaviti isti ritam dolaska u vrtić, te redovito dovoditi

    dijete (osim u slučaju bolesti)

~ iznimno je važno uspostaviti dobar kontakt s odgojiteljima

 Suradnja roditelj – odgojitelj iznimno je važna jer se osim s roditeljem dijete poistovjećuje s odgojiteljima, oponaša ih, igra se s njima, boravi s njima najveći dio vremena. U tom procesu sudjeluju gotovo ravnopravno roditelji i odgojitelji kao modeli ponašanja djetetu. Iz tog razloga pojmu suradnja dajemo poseban naglasak. U toj interakciji sudjeluju i dijete i roditelj i odgojitelji jer jedni drugima imaju što reći, pokazati, uputiti, pomoći, upozoriti, a dijete je naše pozitivno potkrepljenje. U našem vrtiću oblici suradnje s roditeljima provode se putem kutića za roditelje, informativnih razgovora, roditeljskih sastanaka te raznih radionica i druženja.